Students can find that CBSE Previous Year Question Papers Class 10 Hindi with Solutions and CBSE Class 10 Hindi Question Paper 2023 (Series: Z1YXW/4) effectively boost their confidence.
CBSE Class 10 Hindi B Question Paper 2023 (Series: Z1YXW/4) with Solutions
निर्धारित समय : 3 घंटे
अधिकतम अंक : 80
सामान्य निर्देश :
- इस प्रश्न-पत्र में कुल 18 प्रश्न हैं। सभी प्रश्नों के उत्तर देना अनिवार्य हैं।
- इस प्रश्न-पत्र में दो खण्ड हैं- खण्ड ‘अ’ और ‘ब’ |
- खण्ड ‘अ’ में उपप्रश्नों सहित 45 बहुविकल्पी / वस्तुपरक प्रश्न पूछे गए हैं। दिए गए निर्देशों का पालन करते हुए कुल 40 प्रश्नों के उत्तर लिखिए।
- खण्ड ‘ब’ में वर्णनात्मक प्रश्न पूछे गए हैं, आंतरिक विकल्प भी दिए गए हैं।
- प्रश्नों के उत्तर दिए गए निर्देशों का पालन करते हुए लिखिए।
- यथासंभव दोनों खण्डों के प्रश्नों के उत्तर क्रमशः लिखिए।
SET I Code No. 4/4/1
खण्ड-अ (बहुविकल्पी / वस्तुपरक प्रश्न)
प्रश्न 1.
निम्नलिखित गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के सर्वाधिक उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प चुनकर लिखिए : (5 × 1 = 5)
कृषि में हरी खाद उस सहायक फसल को कहते हैं जिसकी खेती मुख्यतः भूमि में पोषक तत्त्वों को बढ़ाने तथा उसमें जैविक पदार्थों की पूर्ति करने के उद्देश्य से की जाती है। प्रायः इस तरह की फसल को हरित स्थिति में हल चलाकर मिट्टी में मिला दिया जाता है। हरी खाद से भूमि की उपजाऊ शक्ति बढ़ती है और भूमि की रक्षा होती है। मृदा के लगातार उपयोग से उसमें उपस्थित पौधे की बढ़वार के लिए आवश्यक तत्त्व नष्ट होते जाते हैं। इनकी क्षतिपूर्ति के लिए और मिट्टी की उपजाऊ शक्ति को बनाए रखने के लिए हरी खाद एक उत्तम विकल्प है। बिना गले-सड़े हरे पौधे (फसलों अथवा उनके भाग) को जब मिट्टी की नाइट्रोजन या जीवांश की मात्रा बढ़ाने के लिए खेत में दबाया जाता है तो इस क्रिया को हरी खाद देना कहते हैं।
हरी खाद के उपयोग से न सिर्फ जीवांश भूमि में उपलब्ध होता है बल्कि मृदा की भौतिक, रासायनिक एवं जैविक दशा में भी सुधार होता है। वातावरण तथा भूमि प्रदूषण की समस्या को समाप्त किया जा सकता है। लागत घटने से किसानों की आर्थिक स्थिति बेहतर होती है, भूमि में सूक्ष्म तत्त्वों की आपूर्ति होती है साथ ही साथ मृदा की उर्वरा शक्ति भी बेहतर हो जाती है।
(i) हरी खाद का उपयोग खेतों में क्यों किया जाना चाहिए?
(a) रासायनिक खाद की महँगी लागत से बचने के लिए।
(b) रासायनिक खाद के ज़हर से बचने के लिए।
(c) खेती के पारंपरिक तरीकों को बढ़ावा देने के लिए।
(d) मिट्टी की उर्वरता और गुणवत्ता बढ़ाने के लिए।
उत्तर:
(d) मिट्टी की उर्वरता और गुणवत्ता बढ़ाने के लिए।
(ii) मिट्टी का उपजाऊपन कैसे कम हो जाता [1]
(a) रासायनिक खाद के उपयोग से।
(b) समय पर वर्षा न होने से।
(c) मिट्टी के निरंतर उपयोग से ।
(d) तेज आंधी-तूफान के आने से ।
उत्तर:
(c) मिट्टी के निरंतर उपयोग से ।
(iii) ‘हरी खाद देना’ क्रिया कहा जाता है :
(a) खेतों में हरे रंग की खाद का प्रयोग करने को।
(b) खेतों में ताज़ी खाद का प्रयोग करने को ।
(c) गलने — सड़ने से पूर्व सहायक फसल को खेतों में दबाने को ।
(d) गलने – सड़ने के बाद सहायक फसल को खेतों में दबाने को ।
उत्तर:
(c) गलने — सड़ने से पूर्व सहायक फसल को खेतों में दबाने को ।
(iv) निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए :
(I) हरी खाद के उपयोग से भूमि में नमी बढ़ती है।
(II) हरी खाद के उपयोग से भूमि की उर्वरता बढ़ती है।
(III) हरी खाद के उपयोग से वातावरण शुद्ध होता है।
(IV) हरी खाद के उपयोग से मिट्टी में जीवांश बढ़ते हैं।
उपर्युक्त कथनों में से कौन-सा / कौन-से कथन सही है/हैं?
(a) केवल (II)
(b) केवल (I)
(c) केवल ( I ), ( II) और (IV)
(d) केवल (II), (III) और (IV)
उत्तर:
(c) केवल ( I ), ( II) और (IV)
(v) निम्नलिखित कथन (A) तथा कारण (R) को ध्यानपूर्वक पढ़िए, उसके बाद दिए गए विकल्पों में से कोई एक सही विकल्प चुनकर लिखिए।
कथन (A) : मिट्टी की उपजाऊ शक्ति को बनाए रखने के लिए हरी खाद एक उत्तम विकल्प है।
कारण (R) : हरी खाद से मृदा की भौतिक, रासायनिक एवं जैविक दशा में सुधार होता है और लागत घटती है।
(a) कथन (A) तथा कारण (R) दोनों गलत हैं।
(b) कथन (A) तथा कारण (R) दोनों सही हैं।
(c) कथन (A) सही है तथा कारण (R) उसकी गलत व्याख्या करता है।
(d) कथन (A) तथा कारण (R) दोनों सही हैं तथा कारण (R) कथन (A) की सही व्याख्या करता है।
उत्तर:
(d) कथन (A) तथा कारण (R) दोनों सही हैं तथा कारण (R) कथन (A) की सही व्याख्या करता है।
प्रश्न 2.
निम्नलिखित गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के सर्वाधिक उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प चुनकर लिखिए : (5 × 1 = 5)
अनुभवी व्यक्तियों का कहना है, लक्ष्य चुनना ही काफी नहीं होता, बल्कि उसे जितनी जल्दी चुना जाए, उतना ही बेहतर है। कई बड़े काबिल लोग लक्ष्य चुनने में इतनी देर कर देते हैं कि उसे हासिल करने के लिए जीवन में समय ही नहीं बचता। इसीलिए स्कूली स्तर पर ही भाषा, गणित, विज्ञान समेत सभी विषयों के साथ-साथ खेल – कूद, नृत्य-संगीत जैसी विधाओं को भी पाठ्यक्रमों से जोड़ा जाता है, ताकि कच्ची उम्र से ही बच्चे अपनी रुचि के अनुरूप जीवन का लक्ष्य तय कर उस दिशा में आगे बढ़ सकें। मनोवैज्ञानिकों का कहना है कि अपने शौक को लक्ष्य और फिर पेशे के रूप में चुनने से सफलता सुनिश्चित हो जाती है, क्योंकि इन्हें हासिल करने में इंसान अपना दिल, दिमाग और ताकत लगा देता है। लक्ष्य निर्धारण में देरी का अर्थ ही दूसरों से पिछड़ना है। आमतौर पर बच्चे कहते हैं कि मैं बड़ा होकर डॉक्टर, इंजीनियर या आई०ए०एस० बनूँगा, लेकिन इससे आगे बढ़ने का प्रयास नहीं करते। स्वर कोकिला लता मंगेशकर ने तो किशोरावस्था में ही गायिका बनने का प्रयास शुरू कर दिया था और इतिहास रच दिया। तय है, लक्ष्य के साथ जीना सीखने वाले मुड़कर नहीं देखते। कई सारे उदाहरण हैं, जो बताते हैं कि सफलता का बड़ा हिस्सा लक्ष्य-निर्धारण में जल्दी या देरी पर टिका है। महज आठ वर्ष की आयु में अमेरिकी तैराक माइकल फेलप्स ने तैराकी में ओलंपिक पदक जीतने का लक्ष्य साधा और आगे चलकर तेईस स्वर्ण समेत कुल अट्ठाईस पदक जीतकर ओलम्पिक रिकॉर्ड कायम कर दिया। शिवाजी महाराज ने कहा था, ‘एक छोटा कदम लक्ष्य-निर्धारण की ओर बाद में संपूर्ण लक्ष्य हासिल करा देता है।’ इसलिए सोच-विचार में समय गँवाने के बजाय लक्ष्य चुनिए और उड़ान भरना शुरू कीजिए ।
(i) अनुभवी व्यक्ति का लक्ष्य चयन के विषय में क्या मत है?
(a) लक्ष्य सोच-विचार कर शीघ्र निर्धारित करना चाहिए।
(b) लक्ष्य निर्धारण करने में बड़ों की सलाह लेनी चाहिए।
(c) लक्ष्य निर्धारण करने में जल्दबाजी नहीं करनी चाहिए।
(d) लक्ष्य – निर्धारण आर्थिक लाभ को देखकर किया जाना चाहिए ।
उत्तर:
(a) लक्ष्य सोच-विचार कर शीघ्र निर्धारित करना चाहिए।
(ii) स्कूली स्तर पर विभिन्न विषयों के साथ अन्य विधाओं को पाठ्यक्रम का हिस्सा क्यों नहीं बनाया जाता है?
(a) बच्चों के दिमाग को कुछ समय आराम मिल सके।
(b) बच्चे रुचि के अनुरूप लक्ष्य निर्धारित कर आगे बढ़ सकें।
(c) बच्चों को अन्य विधाओं की जानकारी मिल सके।
(d) बच्चों का पढ़ाई के साथ-साथ मनोरंजन भी हो सके।
उत्तर:
(b) बच्चे रुचि के अनुरूप लक्ष्य निर्धारित कर आगे बढ़ सकें।
(iii) गद्यांश में लेखक ने प्रसिद्ध व्यक्तियों के उदाहरण क्यों दिए हैं?
(a) उनके जीवन से प्रेरणा प्राप्त करने के लिए।
(b) सही उम्र में लक्ष्य-निर्धारण की महत्ता समझाने के लिए।
(c) उनकी तरह परिश्रम कर महान् बनने के लिए।
(d) उनके जीवन के इतिहास से परिचित कराने के लिए।
उत्तर:
(b) सही उम्र में लक्ष्य-निर्धारण की महत्ता समझाने के लिए।
(iv) गद्यांश में प्रयुक्त ‘उड़ान भरना’ का अर्थ है
(a) सपने देखना
(b) कल्पना करना
(c) हवाई यात्रा करना
(d) कोशिश करना ।
उत्तर:
(d) कोशिश करना ।
(v) निम्नलिखित कथन (A) तथा कारण (R) को ध्यानपूर्वक पढ़िए, उसके बाद दिए गए विकल्पों में से कोई एक सही विकल्प चुनकर लिखिए।
कथन (A) : अपने शौक को लक्ष्य और पेशा बनाने में सफलता सुनिश्चित हो जाती है।
कारण (R): एक छोटा कदम लक्ष्य निर्धारण की ओर बाद में संपूर्ण लक्ष्य हासिल करा देता है ।
(a) कथन (A) तथा कारण (R) दोनों गलत हैं।
(b) कथन (A) तथा कारण (R) दोनों सही हैं तथा कारण (R) कथन (R) की सही व्याख्या करता है।
(c) कथन (A) सही है लेकिन कारण (R) उसकी गलत व्याख्या करता है।
(d) कथन (A) गलत है लेकिन कारण (R) सही हैं ।
उत्तर:
(d) कोशिश करना ।
प्रश्न 3.
‘पदबंध’ पर आधारित पाँच बहुविकल्पीय प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों के सही उत्तर वाले विकल्प चुनकर लिखिए। (4 × 1 = 4)
(i) “मैं तो
खेलते-कूदते
दरजे में अव्वल आ गया। ” – वाक्य में पदबंध है :
(a) संज्ञा पदबंध
(b) क्रिया पदबंध
(c) विशेषण पदबंध
(d) क्रिया विशेषण पदबंध
उत्तर:
(d) क्रिया विशेषण पदबंध
(ii) ” बार – बार तताँरा का याचना भरा चेहरा उसकी आँखों में तैर जाता । ” – इस वाक्य में संज्ञा पदबंध है :
(a) तताँरा का याचना – भरा
(b) याचना – भरा चेहरा
(c) बार- बार तताँरा का
(d) क्रिया विशेषण पदबंध
उत्तर:
(a) तताँरा का याचना – भरा
(iii) “उसमें कबूतर के एक जोड़े ने घोंसला
बना लिया था
। ” – वाक्य में रेखांकित पदबंध का प्रकार है :
(a) संज्ञा पदबंध
(b) क्रिया पदबंध
(c) सर्वनाम पदबंध
(d) आँखों में तैर जाता
उत्तर:
(b) क्रिया पदबंध
(iv) ” लकड़ी की बड़ी अलमारी से पुस्तक ले जाओ ।” – इस वाक्य में विशेषण पदबंध कौन-सा है?
(a) लकड़ी की बड़ी
(b) बड़ी अलमारी से पुस्तक
(c) अलमारी से पुस्तक ले आओ।
(d) बड़ी अलमारी से पुस्तक ले आओ।
उत्तर:
(a) लकड़ी की बड़ी
(v) “
सबकी सहायता करने वाले आप
आज उदास क्यों हैं?” – वाक्य में रेखांकित पदबंध है :
(a) संज्ञा पदबंध
(b) सर्वनाम पदबंध
(c) विशेषण पदबंध
(d) क्रिया पदबंध
उत्तर:
(b) सर्वनाम पदबंध
प्रश्न 4.
“ रचना के आधार पर वाक्य भेद ” पर आधारित निम्नलिखित पाँच बहुविकल्पीय प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों के सही उत्तर वाले विकल्प चुनकर लिखिए। (4 × 1 = 4)
(i) “पढ़ाई और खेलकूद साथ-साथ चल सकते हैं।” – वाक्य रचना की दृष्टि से है :
(a) मिश्र वाक्य
(b) सरल वाक्य
(c) संयुक्त वाक्य
(d) सामान्य वाक्य
उत्तर:
(b) सरल वाक्य
(ii) ” उनकी नज़र मेरी ओर उठते ही मेरे प्राण निकले।” इसका संयुक्त वाक्य बनेगा
(a) उनकी नज़र मेरी ओर उठी नहीं कि मेरे प्राण निकले ।
(b) उनकी नज़र मेरी ओर उठी और मेरे प्राण निकले।
(c) जैसे ही उनकी नज़र मेरी ओर उठी वैसे ही मेरे प्राण निकले।
(d) जब उनकी नज़र मेरी ओर उठी तब मेरे प्राण निकले।
उत्तर:
(b) उनकी नज़र मेरी ओर उठी और मेरे प्राण निकले।
(iii) निम्नलिखित में मिश्र वाक्य है :
(a) सफल खिलाड़ी होने के कारण उसका कोई निशाना खाली नहीं जाता।
(b) वह सफल खिलाड़ी है इसलिए उसका कोई निशाना खाली नहीं जाता।
(c) सफल खिलाड़ी वह है जिसका कोई निशाना खाली नहीं जाता।
(d) वह खिलाड़ी सफल है और उसका कोई निशाना खाली नहीं जाता ।
उत्तर:
(c) सफल खिलाड़ी वह है जिसका कोई निशाना खाली नहीं जाता।
(iv) “तताँरा – वामीरो की जो त्यागमयी मृत्यु थी वो इसी सुखद परिवर्तन के लिए थी । ” – रचना की दृष्टि से यह वाक्य है :
(a) सरल वाक्य
(b) संयुक्त वाक्य
(c) साधारण वाक्य
(d) मिश्र वाक्य
उत्तर:
(d) मिश्र वाक्य
(v) “मेरी माँ कहती थी कि सूरज ढले आँगन के पेड़ों से पत्ते तोड़ने पर पेड़ रोएँगे। ” – इसका सरल वाक्य बनेगा :
(a) मेरी माँ के अनुसार सूरज ढले आँगन के पेड़ों से पत्ते तोड़ने पर पेड़ रोएँगे ।
(b) मेरी माँ का ऐसा कहना था कि जब सूरज ढले आँगन के पेड़ों से पत्ते तोड़ोगे तब पेड़ रोएँगे ।
(c) मेरी माँ का कहना था कि सूरज ढले आँगन के पेड़ों से पत्ते मत तोड़ो क्योंकि पेड़ रोएँगे ।
(d) सूरज ढले आँगन के पेड़ों से पत्ते तोड़ने पर पेड़ रोएँगे; माँ का कहना था ।
उत्तर:
(a) मेरी माँ के अनुसार सूरज ढले आँगन के पेड़ों से पत्ते तोड़ने पर पेड़ रोएँगे ।
प्रश्न 5.
‘समास’ पर आधारित निम्नलिखित बहुविकल्पीय प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों के सही उत्तर वाले विकल्प चुनकर लिखिए: (4 × 1 = 4)
(i) ‘भयाकुल’ समस्त पद का सही समास विग्रह और समास’ का नाम कौन-सा है ?
(a) भय से आकुल – तत्पुरुष समास
(b) भय से कुल – कर्मधार्य समास
(c) भय में कुल – कर्मधारय समास
(d) भय में आकुल – तत्पुरुष समास
उत्तर:
(a) भय से आकुल – तत्पुरुष समास
(ii) ‘आमरण’ समस्त पद कौन-से समास का उदाहरण है?
(a) कर्मधार्य
(b) तत्पुरुष
(c) अव्ययी भाव
(d) बहुव्रीहि
उत्तर:
(c) अव्ययी भाव
(iii) ‘नरहरि’ समस्त पद का विग्रह होगा :
(a) नर के समान हरि
(b) नर रूपी हरि
(c) हरि रूपी नर
(d) नर और हरि
उत्तर:
(b) नर रूपी हरि
(iv) ‘लंबा है उदर जिसका विग्रह का समस्त पद है
(a) लंबादर
(b) लंबाउदर
(c) लंबादार
(d) लंबोदर
उत्तर:
(d) लंबोदर
(v) ‘आत्मकथा’ समस्त पद का विग्रह है
(a) आत्मा की कथा
(b) आत्म की कथा
(d) आत्मा से कथा
(c) आत्मा के लिए कथा
उत्तर:
(a) आत्मा की कथा
प्रश्न 6.
निर्देशानुसार ‘मुहावरे’ पर आधारित निम्नलिखित छः बहुविकल्पीय प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों के सही विकल्प चुनकर लिखिए : (4 × 1 = 4)
(i) ‘प्राण निकलना ‘ मुहावरे का सही अर्थ है :
(a) मर जाना
(b) परलोक सिधार जाना
(c) भयभीत हो जाना
(d) जड़ हो जाना
उत्तर:
(c) भयभीत हो जाना
(ii) ‘हिम्मत टूटना’ मुहावरे का सही अर्थ है :
(a) साहस समाप्त होना
(b) धैर्य समाप्त होना
(c) धन समाप्त होना
(d) आशा समाप्त होना
उत्तर:
(a) साहस समाप्त होना
(iii) ‘नीरज चोपड़ा द्वारा ओलम्पिक प्रतियोगिता में स्वर्ण पदक जीतने पर देश की ……..।’ रिक्त स्थान की पूर्ति उचित मुहावरे से कीजिए :
(a) आँखें नम हो जाना
(b) छाती फैल जाना।
(c) खुशी का ठिकाना न रहना ।
(d) लॉटरी लग जाना
उत्तर:
(c) खुशी का ठिकाना न रहना ।
(iv) “आई०ए०एस० की परीक्षा पास करने के लिए……. पड़ती है, तब कहीं जाकर सफलता मिलती है।” रिक्त स्थान की पूर्ति उचित मुहावरे से कीजिए ।
(a) आँखें फोड़ना
(b) दिन-रात एक करना
(c) धूल में मिलाना
(d) लोहे के चने चबाना
उत्तर:
(b) दिन-रात एक करना
(v) रिक्त स्थान की पूर्ति उचित मुहावरे से कीजिए :
“ शिकारी की एक गोली ने आदमखोर शेर का ….. कर दिया। ”
(a) खाक में मिलाना
(b) धूल चटाना
(c) खून जलाना
(d) काम तमाम करना ।
उत्तर:
(d) काम तमाम करना ।
(vi) ‘असंभव काम कर दिखाना’ इस अर्थ के लिए सही मुहावरा है :
(a) छोटा मुँह बड़ी बात
(b) आसमान के तारे तोड़ना
(c) पहाड़ चढ़ना
(d) हथेली पर सरसों उगाना
उत्तर:
(b) आसमान के तारे तोड़ना
प्रश्न 7.
निम्नलिखित पद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के सर्वाधिक उचित उत्तर वाले विकल्प चुनकर लिखिए : (5 × 1 = 5)
सुखिया सब संसार है, खायै अरु सोवै ।
दुखिया दास कबीर है, जागै अरु रोवै ।
बिरह भुवंगम तन बसै, मंत्र न लागै कोइ ।
राम बियोगी ना जिवै जिवै तो बौरा होइ ।।
(i) कबीरदास जी क्यों दुःखी हैं?
(a) ईश्वर से बिछुड़ने के कारण।
(b) ईश्वर को प्राप्त न कर सकने के कारण।
(c) विषय वासनाओं में लिप्त मनुष्यों को देखकर ।
(d) ईश्वर भजन से लिप्त मनुष्यों को देखकर ।
उत्तर:
(c) विषय वासनाओं में लिप्त मनुष्यों को देखकर ।
(ii) ‘सोना’ और ‘जागना’ क्रमशः किसके प्रतीकार्थ हैं?
(a) निद्रा और अनिद्रा के
(b) अंधकार और प्रकाश के
(c) अज्ञान और ज्ञान के
(d) दुःख और सुख के
उत्तर:
(c) अज्ञान और ज्ञान के
(iii) किस व्यक्ति पर ‘मंत्र’ का कोई प्रभाव नहीं दिखाई देता ?
(a) जिसका मन सांसारिक विषय-वासनाओं में लिप्त हो।
(b) जिसका मन अहंकार की भावना से भरा हो।
(c) जिसके मन में विरह रूपी सर्प ने घर बसा लिया हो।
(d) जिसके मन में मिलन रूपी सर्प ने घर बसा लिया हो।
उत्तर:
(c) जिसके मन में विरह रूपी सर्प ने घर बसा लिया हो।
(iv) कबीरदास जी के अनुसार ‘बौरा’ कौन है?
(a) जिसे प्रभु का साक्षात्कार हो गया है।
(b) जो प्रभु से विलग रहना चाहता है।
(c) जो प्रभु की दिन-रात सेवा कर रहा है।
(d) जो प्रभु के वियोग में जीवन व्यतीत कर रहा है।
उत्तर:
(a) जिसे प्रभु का साक्षात्कार हो गया है।
(v) ‘मंत्र न लगना’ का अर्थ है
(a) पीड़ित व्यक्ति का स्वस्थ न होना
(b) विष का प्रभाव कम न होना
(c) मंत्र सिद्ध न होना
(d) कोई उपाय काम न आना
उत्तर:
(d) कोई उपाय काम न आना
प्रश्न 8.
पद्य खंड पर आधारित निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए सर्वाधिक उचित विकल्प चुनकर लिखिए । (2 × 1 = 2)
(i) ‘आत्मत्राण’ कविता में कवि किससे छुटकारा प्राप्त करना चाहता है?
(a) आत्मिक भय से
(b) सुख और दुःख से
(c) हानि और लाभ से
(d) जीवन और मरण से
उत्तर:
(a) आत्मिक भय से
(ii) ‘पर्वत प्रदेश में पावस’ कविता के आधार पर बताइए कि पर्वतों की ऊँचाई से गिरने वाले झरने किसके यश का गुणगान कर रहे हैं?
(a) अंबर के
(b) इन्द्र के
(c) गिरि के
(d) पावस के
उत्तर:
(c) गिरि के
प्रश्न 9.
निम्नलिखित गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के उत्तर के लिए सर्वाधिक उचित विकल्प चुनकर लिखिए : (5 × 1 = 5)
राजकपूर ने एक अच्छे और सच्चे मित्र की हैसियत से शैलेन्द्र को फ़िल्म की असफलता के खतरों से आगाह भी किया। पर वह तो एक आदर्शवादी भावुक कवि था, जिसे अपार संपत्ति और यश तक की इतनी कामना नहीं थी, जितनी आत्म संतुष्टि के सुख की अभिलाषा थी। ‘तीसरी कसम’ कितनी ही महान् फ़िल्म क्यों न रही हो, लेकिन यह एक दुःखद सत्य है कि इसे प्रदर्शित करने के लिए बमुश्किल वितरक मिले। बावजूद इसके कि ‘तीसरी कसम’ में राज कपूर और वहीदा रहमान जैसे नामजद सितारे थे, शंकर-जयकिशन का संगीत था, जिनकी लोकप्रियता उन दिनों सातवें आसमान पर थी और इसके गीत भी फ़िल्म के प्रदर्शन के पूर्व ही लोकप्रिय हो चुके थे, लेकिन इस फ़िल्म को खरीदने वाला कोई नहीं था। दरअसल इस फिल्म की संवेदना किसी दो से चार बनाने का गणित जानने वाले की समझ से परे थी । उसमें रची-बसी करुणा तराजू पर तौली जा सकने वाली चीज़ नहीं थी ।
(i) राज कपूर ने शैलेन्द्र को किस बात से आगाह किया था ?
(a) फ़िल्म का किसी को समझ न आने वाली बात से ।
(b) फ़िल्म से कोई आर्थिक लाभ न मिलने वाली बात से ।
(c) फ़िल्म निर्माण में होने वाली परेशानियों से ।
(d) फ़िल्म की संभावित असफलता के खतरों से ।
उत्तर:
(d) फ़िल्म की संभावित असफलता के खतरों से ।
(ii) शैलेन्द्र को किस प्रकार का व्यक्ति माना जा सकता है?
(a) कुशल फ़िल्म निर्माता
(b) प्रसिद्ध गीतकार
(c) आदर्शवादी भावुक कवि
(d) आत्म- संतुष्ट व्यक्ति
उत्तर:
(c) आदर्शवादी भावुक कवि
(iii) ‘तीसरी कसम’ फ़िल्म का दुःखद सत्य क्या था ?
(a) फ़िल्म के लिए खरीददार का न मिलना ।
(b) लोगों का फ़िल्म को न समझ पाना ।
(c) फ़िल्म का रूपहले पर्दे पर न पहुँच पाना ।
(d) फ़िल्म को प्रसिद्धि न मिल पाना ।
उत्तर:
(a) फ़िल्म के लिए खरीददार का न मिलना ।
(iv) गद्याश में आई पंक्ति – ‘दो से चार बनाने का गणित’ – का अर्थ है :
(a) अधिक से अधिक धन कमाना
(b) संख्याओं को जोड़ने का हिसाब
(c) अधिक से अधिक मुनाफ़ा कमाना
(d) संख्याओं को गुणा करने का हिसाब
उत्तर:
(c) अधिक से अधिक मुनाफ़ा कमाना
(v) “ उसमें रची-बसी करुणा तराजू पर तौली जा सकने वाली चीज़ नहीं थी । ” – पंक्ति का आशय है :
(a) यह करुणा अनुभूति का विषय थी, नाप-तोल का नहीं ।
(b) यह करुणा बुद्धि का विषय थी, नाप-तोल का नहीं।
(c) यह करुणा हृदय का विषय थी, नाप-तोल का नहीं ।
(d) यह करुणा भावना का विषय थी, नाप-तोल का नहीं ।
उत्तर:
(a) यह करुणा अनुभूति का विषय थी, नाप-तोल का नहीं ।
प्रश्न 10.
गद्य खंड पर आधारित निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए सर्वाधिक उचित विकल्प चुनकर लिखिए : (2 × 1 = 2)
(i) ‘तताँरा – वामीरो कथा’ के आधार पर बताइए कि पशु-पर्व में तताँरा द्वारा तलवार खींचने का प्रमुख कारण क्या होगा?
(a) गाँव वालों का विरोध
(b) वामीरो का रुदन
(c) वामीरो की माँ का विरोध
(d) क्रोध निवारण
उत्तर:
(c) वामीरो की माँ का विरोध
(ii) ‘अब कहाँ दूसरों के दुःख से दुःखी होने वाले’ पाठ के लेखक की माँ उन्हें क्या करने के लिए प्रेरित करती थी ?
(a) दीया-बाती के समय पेड़ों के पत्ते नहीं तोड़ने के लिए।
(b) दरिया को सलाम करने के लिए।
(c) कबूतरों को नहीं सताने के लिए।
(d) प्रकृति और जीव-जन्तुओं से प्रेम करने के लिए।
उत्तर:
(a) दीया-बाती के समय पेड़ों के पत्ते नहीं तोड़ने के लिए।
खण्ड – ब ( वर्णनात्मक प्रश्न )
प्रश्न 11.
गद्य खंड पर आधारित निम्नलिखित तीन प्रश्नों में से किन्हीं दो प्रश्नों के उत्तर लगभग 60 शब्दों में लिखिए : (2 × 3 = 6)
(i) ‘बड़े भाई साहब’ कहानी का बड़ा भाई शिक्षा को ‘रटंत ज्ञान’ और ‘बे सिर-पैर की बातें’ मानता है जिनका व्यावहारिक जीवन में कोई अर्थ नहीं? इस संदर्भ में आपके क्या विचार हैं? तर्कपूर्ण उत्तर दीजिए ।
(ii) ‘डायरी का एक पन्ना’ पाठ के आधार पर लिखिए कि अंग्रेज़ सरकार ने कलकत्ता- निवासियों द्वारा मोनूमेंट पार्क में आयोजित सभा के लिए क्या-क्या प्रयास किए?
(iii) ‘कारतूस’ एकांकी के आधार पर स्पष्ट कीजिए कि सआदत अली वज़ीर अली का सगा चाचा होते हुए भी उससे नफ़रत क्यों करता था ?
उत्तर:
(i) ‘बड़े भाई साहब’ कहानी के बड़े भाई के विचार में अगर कोई बी०ए० एम०ए० की परीक्षा रटंत विद्या से उत्तीर्ण कर जाए तो यह कोरी बकवास मानी जाएगी। केवल बे- सिर-पैर की बात ही कही जाएगी। उनके अनुसार जीवन का अनुभव होना आवश्यक है। वह अपने छोटे भाई को समझाते हुए कहते हैं कि उनकी मां ने कोई पढ़ाई नहीं की और उनके दादा भी केवल पाँचवीं छठी कक्षा से आगे नहीं बढ़े, मगर वे उनसे कहीं अधिक समझदार और व्यवहार कुशल हैं। उनके स्कूल के हैडमास्टर कितने भी पढ़े-लिख हों पर उनके घर का हिसाब-किताब तो उनकी बूढ़ी माँ ही रखती है। हमारे विचार में पढ़ाई-लिखाई के बाद भी अगर व्यावहारिक ज्ञान नहीं आया तो ऐसी पढ़ाई बेकार मानी जाएगी। जीवन में अनुभव होना बेहद आवश्यक है।
(ii) अंग्रेज़ सरकार ने कलकत्तावासियों के द्वारा मोनूमेंट पार्क में आयोजित सभा को रोकने के लिए पुलिस कमिश्नर का नोटिस निकाल दिया कि अमुक धारा के तहत कोई सभा नहीं हो सकेगी। यह भी सूचित कर दिया गया था कि यदि किसी ने सभा में भाग लिया तो वह दोषी समझा जाएगा। लोगों को जुलूस में शामिल होने से रोकने के लिए लाठीबंद पुलिस का भी इतंजाम था। इस तरह अंग्रेज़ सरकार ने मोनूमेंट पार्क में सभा रोकने के लिए कई प्रयास किए।
(iii) सआदत अली अवध का नवाब था । वह नवाब आसिफउद्दौला का भाई था। नवाब आसिफउद्दौला के यहाँ सन्तान होने की कोई उम्मीद नहीं थी परन्तु जब उसके घर में वज़ीर अली ने जन्म लिया तो सआदत अली को वह अपनी मौत नज़र आया। उसे लगा कि असली वारिस वज़ीर अली के बड़ा होने पर राजगद्दी उसे सौंप दी जायेगी इसलिए वह वज़ीर अली से नफरत करता था ।
प्रश्न 12.
पद्य खंड पर आधारित निम्नलिखित तीन प्रश्नों में से किन्हीं दो प्रश्नों के उत्तर लगभग 60 शब्दों में दीजिए (2 × 3 = 6)
(i) ‘तोप’ कविता के आधार पर ‘तोप’ और ‘गौरैया’ की प्रतीकात्मकता स्पष्ट करते हुए बताइए कि इस कविता के माध्यम से कवि क्या संदेश देना चाहता है ?
(ii) ” घटे न हेलमेल हाँ, बढ़े न भिन्नता कभी ” – ‘ मनुष्यता’ कविता से ली गई इस पंक्ति के माध्यम से कवि ने जीवन रूपी मार्ग पर आगे बढ़ते समय क्या याद रखने को कहा है और क्यों ?
(iii) ‘कर चले हम फिदा’ गीत में कवि देशवासियों से क्या अपेक्षाएँ रखता है? हम उसकी अपेक्षाओं पर किस रूप में खरे उतर रहे हैं? तर्क सहित उत्तर दीजिए।
उत्तर:
(i) ‘तोप’ कविता के अनुसार ‘तोप’ निरंकुश सत्ता का प्रतीक है और ‘गौरेया’ निरीह और शोषित जनता का प्रतीक है। कवि कहना चाहता है कि निरंकुश सत्ता चाहे कितनी भी आततायी क्यों न हो उसका भी एक दिन अंत होता है और जिस दिन ऐसा होता है उस दिन निरीह और शोषित जनता अपनी सत्ता कायम कर लेती है। अतः निरंकुश एवं आततायी को समझ जाना चाहिए कि शोषित एक दिन उसे धूल में मिला देंगे ।
(ii) कवि मैथिलीशरण गुप्त ‘मनुष्यता’ कविता के इस कवितांश माध्यम से देशवासियों को यह संदेश देना चाहते हैं कि भले ही कितनी भी कठिनाइयाँ क्यों न आ जाए देशवासियों को अपने एक्य भाव को नहीं छोड़ना है। हमें आपस में किसी तरह का भेदभाव नहीं करना है और प्रगति पथ पर निरंतर आगे बढ़ते जाना है।
(iii) ‘कर चले हम फ़िदा’ गीत के माध्यम से शायर कैफ़ी आज़मी ने देशवासियों से अपेक्षा की है कि वे सब उसी तरह विषम परिस्थितियों में देश के लिए अपना बलिदान दें जिस तरह अमर सेनानियों ने अपना जीवन देश के लिए होम कर दिया है। साथ ही वह इस गीत में यह भी बताना चाहते हैं कि हम तो स्वार्थ पूरे करने में लगे हैं। हमें उन शहीद बलिदानियों के बलिदान की तनिक भी परवाह नहीं है जिन्होंने अपना सुख-चैन खोकर इस मिट्टी को अपनी सुखद सेज बना लिया था।
प्रश्न 13.
पूरक पाठ्यपुस्तक पर आधारित निम्नलिखित तीन प्रश्नों में से किन्हीं दो प्रश्नों के उत्तर लगभग 60 शब्दों में दीजिए। (3 × 2 = 6)
(i) हरिहर काका और टोपी शुक्ला दोनों ही भरे-पूरे परिवार से संबंधित होते हुए भी अकेले थे। दोनों के अकेलेपन के कारणों की समीक्षा कीजिए ।
(ii) ‘सपनों के से- दिन’ पाठ में बच्चों को स्कूल जाना बिलकुल भी पसंद नहीं था, क्यों? कारण सहित उत्तर स्पष्ट करते हुए बताइए कि स्कूल जाने के संबंध में आपका क्या अनुभव है?
(iii) ‘इफ्फ़न के पिता के तबादले के बाद टोपी शुक्ला का कोई और मित्र क्यों नहीं बन सका ? इसका उसके बालमन पर क्या प्रभाव पड़ा?
उत्तर:
(i) हरिहर काका और टोपी शुक्ला दोनों ही भरे-पूरे परिवार थे। हरिहर काका के चार भाई थे। वे उन्हीं के साथ रहते थे। दो शादियों के बाद भी उन्हें संतान सुख नहीं प्राप्त हुआ था और उनकी दोनों पत्नियाँ भी स्वर्ग सिधार गई थीं। अपने भाइयों और उनके परिवारों से भी उन्हें उपेक्षाएँ ही मिली थीं। भाइयों की दृष्टि उनकी हिस्से की ज़मीन पर थी। जब उन्होंने अपने परिवारवालों के साथ मिलकर हरिहर काका पर अत्याचार करने शुरू किए तो वह अकेले रहने लगे। गाँव की ठाकुरबारी के महंत ने भी अपने लोगों के साथ मिलकर हरिहर काका को ज़मीन के लिए बहुत परेशान किया। इधर टोपी शुक्ला भी भरे-पूरे परिवार से था। जब उसके दोस्त इफ़्फ़न के कलेक्टर पिता का स्थानांतरण हो गया तो वह स्वयं को बहुत अकेला महसूस करने लगा और उसने कसम खाई कि वह अब किसी को दोस्त नहीं बनाएगा । जब पुराने कलेक्टर के स्थान पर नया कलेक्टर आया तो उसके बेटों ने टोपी शुक्ला को पीट-पीट कर भगा दिया। घर में भी टोपी शुक्ला के प्रति भी किसी को हमदर्दी नहीं थी । उसका पढ़ाई से ध्यान हटने लगा । इस कारण वह कक्षा में अपने सहपाठियों के मज़ाक का पात्र बन गया। खुद उसके भाई और दादी भी उसे अपमानित करते थे और यदि वह इसका विरोध करता तो उसकी पिटाई हो जाती । इस तरह हरिहर काका और टोपी शुक्ला भरे-पूरे परिवार के होते हुए भी स्वार्थी समाज के हाथों अपमानित और प्रताड़ित हुए। दोनों के अकेलेपन का मुख्य कारण भरे-पूरे परिवार की उपेक्षा ही था ।
(ii) ‘सपनों के-से दिन’ पाठ में बच्चों को स्कूल जाना बिलकुल पसंद नहीं था। स्कूल ना जाने के कई कारण थे। लेखक की आर्थिक हालत बेहतर नहीं थी इसलिए वह नई किताबें नहीं खरीद पाता था इसलिए उसे पुरानी किताबें पढ़नी पड़ती थीं । उन पुरानी किताबों से उसे एक विशेष प्रकार की गंध आती थी जिससे उसका बालमन उदास हो जाता था। स्कूल न जाने का एक और कारण था- मास्टरों से पिटने का डर। जब होमवर्क नहीं किया होता था या आधा-अधूरा किया होता था तो मास्टर जी बहुत पीटते थे। लेखक के स्कूल के बड़े गेट से 10-15 गज दूर स्कूल के कमरों तक रास्ते में अलियार के झाड़ थे। उसकी गंध भी लेखक को उदास बना देती थी। स्कूल जाने से कतराते का एक कारण अंग्रेज़ी के शिक्षक का बात-बात पर डेस्क पर खड़ा कर देना भी था । लेखक को यह बिलकुल अच्छा नहीं लगता था ।
(ii) जब इफ़्फ़न के पिता का तबादला हो गया तो टोपी शुक्ला अपने-आपको अकेला महसूस करने लगा। इस अकेलपन से ऊब कर उसने कसम खाई कि अब वह किसी ऐसे लड़के को दोस्त नहीं बनाएगा जिसके पिता की तबादला होने वाली नौकरी होगी। इसी कारण उसके कोई और मित्र नहीं बन पाए ।
प्रश्न 14.
निम्नलिखित में से किसी एक विषय पर संकेत बिन्दुओं के आधार पर लगभग 100 शब्दों में अनुच्छेद लिखिए | (5)
(क) नाटक मंचन के दौरान जब मैं अपने संवाद भूल गया / गई
• मेरी मनःस्थिति
• दर्शकों का उत्साह वर्धन
• सफलतापूर्वक नाटक की समाप्ति
(ख) वर्षा की पहली फुहार
• तन-मन की प्रसन्नता
• प्रकृति द्वारा वर्षा का स्वागत
• आस-पास का दृश्य
(ग) समाचार-पत्रों का कोई विकल्प नहीं
• जानकारी का सस्ता और सुलभ साधन
• समाचार-पत्रों के प्रकार
• समाचार-पत्रों के लाभ
उत्तर:
(क) नाटक मंचन के दौरान जब मैं अपने संवाद भूल गया / गई
मेरी मनःस्थिति – विद्यालय का वार्षिक उत्सव का दिन आया और मैं जयशंकर प्रसाद जी के ‘स्कंदगुप्त’ नामक नाटक में अभिनय के लिए मंच पर आने के लिए पर्दा खुलने का इंतज़ार करने लगा। पहले स्कंदगुप्त नामक पात्र ने प्रवेश करना था और फिर मैंने। मैं पर्णगुप्त के पात्र में था। मन में बहुत घबराहट थी कि मैं इस ऐतिहासिक नाटक में ठीक से अभिनय कर पाऊँगा या नहीं। इसी बीच घबराहट के कारण मैं अपने संवाद भूल गया। मैं संवाद याद करने का प्रयास करने लगा परंतु संवाद थे कि याद ही नहीं आ रहे थे। इस बीच पर्दा उठा और स्कन्दगुप्त ने अपना संवाद बोला। मैंने अपनी सम्पूर्ण चेतना का प्रयोग कर तत्काल मंच पर प्रवेश कर संवाद बोला- ‘युवराज की जय हो ।’ और फिर जैसे ही स्कंदगुप्त ने अपना दूसरा संवाद बोला, मुझे अपने सारे संवाद याद आ गए और फिर तो मैं पूरे आत्मविश्वास से अभिनय करने लगा। दर्शकों का उत्साह वर्धन – पहले अंक के अन्तिम संवाद पर अभिनय करने के उपरांत जब मैं नैपथ्य में आया तो देखा कि हम दोनों पात्रों की दर्शकगण भरपूर प्रशंसा कर रहे हैं। मुझे यह जानकार हैरानी भी हुई कि नाटक देखने के लिए अनेक गणमान्य लोग विद्यमान थे। सभी हमारे अभिनय से प्रभावित थे । सफलतापूर्वक नाटक की समाप्ति-नाटैक के छठे अंक तक दर्शक अपने-अपने स्थान पर जमे रहे। इस अंक में देवसेना का अभिनय तो दर्शकों पर अमिट छाप छोड़ गया। अगले दिन अखबार में जो इस नाटक की समीक्षा छपी उसमें मेरे अभिनय की भी सराहना की गई थी।
(ख) ‘वर्षा की पहली फुहार
तन-मन की प्रसन्नता – एक सप्ताह से भीषण गर्मी पड़ रही थी। लोग उमस और पसीने से लथपथ हो रहे थे और बहुत बेसब्री से बारिश का इंतज़ार कर रहे थे। काली-भूरी बदलियाँ आँख मिचौली खेल रही थीं। तभी अचानक तेज हवा चली और बूँदें टपकने लगीं। तन-मन आनंदमग्न हो गया । प्रकृति द्वारा वर्षा का स्वागत- जो बूँदें अभी कुछ क्षण पहले धीरे-धीरे टपक रही थीं, वे अब मूसलाधार बारिश में परिवर्तित हो गईं। पेड़-पौधों पर जब बारिश की बूँदें पड़ीं तो वे प्रसन्नता से हिल – हिल कर बारिश का स्वागत करने लगे। फूल भी मानो इस आनंदमय क्षण से प्रसन्न हो रहे थे। हरी हरी घास ऐसी प्रतीत हो रही थीं जैसे उसने नए परिधान पहन लिए हों ।
आस-पास का दृश्य – आस-पास का दृश्य अत्यंत मनमोहक लग रहा था। कुछ बच्चे बरसात में नहा रहे थे तो कुछ सड़कों पर भरे पानी में कागज़ की कश्तियाँ चला रहे थे। चारों ओर पानी था। कुछ समय बाद बरसात रुक गई और थोड़ी धूप खिल उठी । दूर आसमान की ओर ताका तो देखा कि सतरंगी इन्द्रधनुष निकल आया था। इस बारिश ने कई दिन से तपती धरती का हृदय शीतल कर दिया था।
(ग) समाचार-पत्रों का कोई विकल्प नहीं
जानकारी का सस्ता और सुलभ साधन-आज जहाँ टी०वी० के विभिन्न चैनल 24 घंटे ख़बरें उगल रहे हैं, वहाँ समाचार-पत्र आज भी सस्ता और सुलभ साधन है। केवल चार-पाँच रुपए में आप 15-20 पृष्ठों का समाचार पत्र खरीद सकते हैं और उसमें अपने नगर, राज्य, देश और विदेश तक की मनपसंद खबर पढ़ सकते हैं। समाचार-पत्रों से आप हर प्रकार की जानकारी हासिल कर सकते हैं। आप अपने लिए रोज़गार तलाश सकते हैं, विवाह-संबंधी जानकारी हासिल कर सकते हैं, ज्ञान-विज्ञान, साहित्य-समाज, राजनीति, खेल-कूद आदि ऐसा कौन-सा विषय है जो समाचारपत्रों से अछूता रह सका है ? समाचार-पत्रों के प्रकार – समाचार के अनेक प्रकार हैं- दैनिक, साप्ताहिक, पाक्षिक, मासिक आदि। आजकल तो हम समाचार-पत्र कम्प्यूटर और मोबाइल पर भी पढ़ सकते हैं। देश के लगभग सभी अख़बार आज इंटरनेट पर मौजूद हैं। समाचार-पत्र का एक और रूप आजकल देखने को मिल रहा है वह है भित्ति समाचार-पत्र। भित्ति समाचार – पत्र से आशय ऐसे समाचार पत्र से है जिसमें दो-चार कागज़ हाथ से लिखकर सार्वजनिक स्थलों, जैसे- स्टेशन, पार्क, सड़क या बसस्टॉप पर चिपका दिए जाते हैं। जिस भी सूचना या समाचार को आम लोगों तक पहुँचाना होता है वह इस माध्यम द्वारा आसानी से पहुँच जाता है क्योंकि आते-जाते प्रत्येक आदमी की दृष्टि इस पर अवश्य जाती हैं।
समाचार-पत्रों के लाभ – वास्तव में समाचार-पत्र हमारी मानसिक भूख को शांत करने का एक कारगर माध्यम है। हालाँकि यह काम इलेक्ट्रॉनिक मीडिया भी करता है परंतु उसमें एक ही खबर को इतनी बार अलग-अलग प्रकार से दोहराया जाता है कि दर्शक ऊब जाता है जबकि समाचार-पत्रों में खबरें विविधता और विस्तार से इतने आकर्षक ढंग से सज्जित की जाती हैं कि पाठक उनको बिना पढ़े नहीं छोड़ता । आज समाचारों को देखने के चाहे रेडियो, दूरदर्शन, मोबाइल, इंटरनेट आदि कितने ही विकल्प क्यों न हों पर सच तो यह है कि समाचार-पत्रों का आज भी कोई विकल्प नहीं है।
प्रश्न 15.
(क) आपका नाम मुदित/मुदिता है । प्रतियोगी परीक्षाओं में प्रवेश हेतु प्रदेश सरकार द्वारा आर्थिक दृष्टि से कमजोर, प्रतिभाशाली छात्रों के लिए निःशुल्क शिक्षण की जो व्यवस्था की गई है, उसकी सराहना करते हुए किसी दैनिक हिंदी समाचार-पत्र के संपादक को लगभग 100 शब्दों में एक पत्र लिखिए । [5]
क्षथवा
(ख) ‘आज़ादी के अमृत महोत्सव’ पर आयोजित की जाने वाली सांस्कृतिक गतिविधियों के अभ्यास हेतु सांस्कृतिक कला सचिव की ओर से स्कूल के प्रधानाचार्य को लगभग 100 शब्दों में एक पत्र लिखिए जिसमें प्रार्थना सभा के दौरान अभ्यास की अनुमति माँगी गई हो ।
उत्तर:
(क) निःशुल्क शिक्षण की सराहना करते हुए संपादक को पत्र :
11/13 क०ख०ग० विहार
दिनांक : 17 अप्रैल, 20xx
सेवा में
कार्यकारी संपादक
दैनिक ट्रिब्यून
चंडीगढ़ |
विषय : निःशुल्क शिक्षण की सराहना करने हेतु ।
महोदय
मैं आपका ध्यान पंजाब सरकार की उस शिक्षण नीति की ओर खींचना चाहती हूँ जिसके तहत सरकार ने प्रतियोगी परीक्षाओं में दाखिले के लिए आर्थिक दृष्टि से कमज़ोर प्रतिभाशाली छात्रों के लिए निःशुल्क प्रबंध किया है। इस प्रयास को फलीभूत करने के लिए सरकार ने सभी बड़े शहरों में शिक्षण केन्द्रों की स्थापना की है जिसमें प्रतिभाशाली शिक्षकों की नियुक्ति की है। आज जबकि छोटे-बड़े शहरों में प्रतियोगी परीक्षाओं की तैयारी करने के लिए निजी शिक्षण संस्थाएँ खुली हुई हैं जिनमें केवल उच्च वर्ग के छात्र ही मोटी फीस देकर प्रविष्ट हो पाते हैं, वहाँ सरकार की ओर से उठाया गया यह कदम प्रशंसनीय है। भवदीय मुदिता
अथवा
(ख) प्रार्थना सभा के दौरान सांस्कृतिक गतिविधियों के अभ्यास के लिए अनुमति हेतु प्रार्थना पत्र :
सेवा में
प्रधानाचार्य
जे० बी० सीनियर सेकेण्डरी स्कूल
नरेला, दिल्ली ।
विषय : प्रार्थना सभा के दौरान सांस्कृतिक गतिविधियों के अभ्यास के लिए अनुमति हेतु ।
मान्यवर
जैसा कि आपको ज्ञात है कि ‘आज़ादी के अमृत महोत्सव’ के तहत भारत सरकार की ओर से तालकटोरा स्टेडियम में आयोजित होने वाले सांस्कृतिक समारोह में हमारा विद्यालय भी सम्मिलित हो रहा है। हमारा विद्यालय इस अवसर पर अमर शहीद भगत सिंह की चारित्रिक विशेषताओं को उद्घाटित करने वाली नृत्य-नाटिका को अभिमंचित करेगा। इसके लिए हम दसवीं कक्षा के विद्यार्थी प्रतिदिन तैयारी कर रहे हैं। नृत्य-नाटिका के अभ्यास में हमारा काफी समय लगता है जिससे कक्षा में हमारी पढ़ाई पर बहुत प्रभाव पड़ रहा है। अभी हमारा पाठ्यक्रम भी पूरा नहीं हुआ है। अतः हमने सोचा है कि प्रतिदिन प्रार्थना सभा के समय इस नृत्य – नाटिका का पूर्वाभ्यास करेंगे जिससे हमारी पढ़ाई पर इसका कोई प्रभाव न पड़े और नृत्य-नाटिका के अभ्यास के लिए हमें समय भी मिल जाए। कृपया हमें इस संदर्भ में अनुमति प्रदान करें। आपका आज्ञाकारी
विवेक
सांस्कृतिक कला सचिव
कक्षा दसवीं ‘बी’
प्रश्न 16.
(क) आपकी सोसायटी में आगामी माह के अन्तिम सप्ताह में निःशुल्क स्वास्थ्य जाँच शिविर का आयोजन किया जा रहा है। सोसायटी सचिव की ओर से इस जानकारी को लोगों तक पहुँचाने के लिए लगभग 80 शब्दों में एक सूचना
तैयार कीजिए। (4)
अथवा
(ख) आप दसवीं कक्षा के अर्पित / अर्पिता हैं। भोजनावकाश के दौरान खेल के मैदान में आपका ब्लेज़र (कोट) कहीं छूट गया। उससे संबंधित जानकारी देते हुए लगभग 80 शब्दों में एक सूचना तैयार कीजिए ।
उत्तर:
(क) निःशुल्क स्वास्थ्य जाँच शिविर हेतु सूचना :
|
सूचना
सर्वसाधारण को सूचित किया जाता है कि निहाल विहार के सामुदायिक केन्द्र में 24 मई को प्रातः 10 बजे से सायं 5 बजे तक निःशुल्क स्वास्थ्य जाँच शिविर का आयोजन किया जा रहा है। इसके लिए एम्स के अनुभवी चिकित्सकों को बुलाया गया है। शिविर में विभिन्न प्रकार की जाँचें की जाएँगी और आवश्यक दवाइयाँ भी निःशुल्क वितरित की जाएँगी । इच्छुक व्यक्ति कृपया समय पर उपस्थित होकर स्वास्थ्य लाभ उठाएँ । माधव प्रसाद झा सचिव, जन कल्याण परिषद्, निहाल विहार दिल्ली । |
अथवा
(ख) स्कूल के मैदान में ब्लेज़र खो जाने की सूचना :
|
सूचना
सभी विद्यार्थियों को सूचित किया जाता है कि भोजनावकाश के दौरान, फुटबॉल खेलने के समय खेल के मैदान में मैंने अपना काले रंग का ब्लेज़र उतारकर रखा था। कक्षा में जाते समय मैं ब्लेज़र उठाना भूल गई। 15 मिनट बाद जब मुझे याद आया और मैंने मैदान में जाकर देखा तो ब्लेज़र वहाँ नहीं था। ब्लेजर में मेरा विद्यालय का परिचय पत्र और ₹200 भी हैं। कृपया जिसे भी ब्लेजर मिले, वह उसे विद्यालय कार्यालय में जमा कराने की कृपा करें। मैं अत्यंत आभारी रहूँगी । निवेदिका अर्पिता कक्षा : दसवीं-अ |
प्रश्न 17.
(क) आपकी माता जी तरह – तरह के स्वादिष्ट अचार बनाती हैं। इन अचारों की बिक्री के प्रचार-प्रसार हेतु लगभग 60 शब्दों में एक आकर्षक विज्ञापन तैयार कीजिए । (3)
अथवा
(ख) विद्यालय में आयोजित होने वाले वसंत मेले के प्रचार-प्रसार हेतु लगभग 60 शब्दों में आकर्षक विज्ञापन तैयार कीजिए ।
उत्तर:
(क) माताजी द्वारा निर्मित विभिन्न प्रकार के अचार हेतु विज्ञापन :
|
चटपटे अचार के नए स्वाद को आज़माओ, एक बार खाओ और बार-बार आओ माँ के अनुभवी हाथों से बना शुद्ध तेल और बढ़िया मसालों से तैयार
आम, नींबू, आंवला, अदरक, गोभी – गाजर – शलजम या हरी और लाल मिर्च हो सदाबहार । आम्रपाली अचार 230, वसुंधरा एन्कलेव, दिल्ली (250 ग्राम, 500 ग्राम और 1 किलागोम के पैक्स में उपलब्ध) |
अथवा
(ख) विद्यालय में आयोजित होने वाले वसंत मेले के प्रचार हेतु विज्ञापन :
|
कुछ बेहद खास नाच-गान है वसंत पर कुछ बेहद खास खान-पान है वसंत पर
कुछ बेहद खास परिधान है वसंत पर कुछ बेहद खास हास्य- फुहार है वसंत पर कुछ खास लोगों से मुलाकात भी है वंसत पर तो सोचना कैसा, जल्द टिकट बुक कराओ और लुत्फ उठाओ प्रति व्यक्ति टिकट : मात्र ₹100 रुपए प्रति विद्यार्थी टिकट : मात्र ₹50 रुपए टिकट प्राप्त करने का स्थान : विद्यालय कार्यालय मेला 5 फरवरी से 10 फरवरी, 20xx तक चलेगा। मेले का समय : सायं 5 बजे से रात्रि 9 बजे तक |
प्रश्न 18.
(क) ‘रमेश बाबू ने बड़े ही मन से पुत्र के लिए मोबाइल खरीदा’ पंक्ति को आधार बनाकर लगभग 100 शब्दों में एक लघु कथा लिखिए। [5]
अथवा
(ख) मौसम विभाग द्वारा भारी बारिश की चेतावनी जारी किए जाने के कारण जिला प्रशासन ने दो दिन के लिए शिक्षण संस्थाओं को बंद रखने का निर्देश दिया है। स्कूल के प्रधानाचार्य की ओर से लगभग 100 शब्दों में, अभिभावकों तक इस जानकारी को पहुँचाने के लिए विद्यालय की वेबसाइट पर डालने हेतु एक ई-मेल तैयार कीजिए ।
उत्तर:
(क) लघु कथा
रमेश बाबू ने बड़े मन से अपने बेटे के लिए मोबाइल खरीदा और मेट्रो से करोल बाग आ गए। घर आकर वह भौंचक्के रह गए क्योंकि उन्हें पॉकेट में मोबाइल नहीं मिला। शायद कोई पॉकेटमार उनकी पॉकेट से मोबाइल ले उड़ा था। रमेश बाबू उदास हो गए। बेटे से वादा किया था, अगर इस बार नवीं कक्षा में टॉप करेगा तो उसे नया मोबाइल दिलाएंगे। इसी कारण हर महीने घर के खर्च में कटौती कर मोबाइल के लिए पैसे जोड़ रहे थे। मोबाइल ले भी लिया परंतु बेटे को दे नहीं पाए। वह सोच कर बेहद परेशान थे। मोबाइल चोरी होने के विषय में उन्होंने किसी को भी नहीं बताया। उस दिन उन्होंने ठीक से खाना भी नहीं खाया। पत्नी ने उनकी परेशानी का कारण पूछा पर उन्होंने कुछ नहीं बताया। रात को जब सोने की तैयार करने लगे तो बेटा सुनील आ गया और कहने लगा, “पापा जी ! आपने कहा था कि जब क्लास में टॉप करेगा तब मोबाइल दिला दूँगा। कल दिला दोगे न !” रमेश बाबू से कुछ कहते नहीं बन पाया। उनकी आँखों से आँसू छलक गए। बेटे ने जब पिता की आँखों में आँसू देखे तो कुछ समझते हुए बोला, “कोई बात नहीं पापा जी ! अगर मोबाइल नहीं ला सकते तो मत लाओ। मैं बिना मोबाइल के ही रह लूँगा । ” बेटे को कुछ जवाब देते इससे पहले श्रीमती जी कमरे में दाखिल हुईं और पति को ताना देते हुए बोलीं, “ आपसे कुछ चीज़ नहीं संभाली जाती क्या? कपड़ों की अलमारी के पीछे यह मोबाइल पड़ा था। किसका मोबाइल है यह?” अरे ! यह तो वही मोबाइल है जो मैंने सुनील के लिए आज शाम खरीदा था। पर यह अलमारी के पीछे कैसे पहुँच गया? उन्होंने मन में सोचा। उन्होंने सुनील को मोबाइल पकड़ा कर कहा, “लो बेटा ! अब तुम्हें बिना मोबाइल के रहने की कोई आवश्यकता नहीं ।” यह कहते हुए उनका गला भर आया। अचानक घर का माहौल खुशी से भर उठा। मोबाइल मिल गया था आखिर ” रमेश बाबू ने बड़े ही मन से पुत्र के लिए मोबाइल जो खरीदा था । ”
अथवा
(ख) मौसम विभाग द्वारा जारी भारी बारिश की चेतावनी को अभिभावकों तक पहुँचाने हेतु ई-मेल :
From:
[email protected]
To:
[email protected]
cc/bcc: (आवश्यकतानुसार cc और bcc की लाइन को भरा जाता है )
विषय : भारी बारिश के कारण दो दिन स्कूल बंद रखने के संदर्भ में।
मौसम विभाग की ओर से अगले दो-तीन दिन भारी बारिश की चेतावनी के मद्देनज़र जिला प्रशासन ने चार दिन शिक्षण संस्थाएँ बंद रखने का निर्देश दिया है। बारिश के कारण रास्ते जाम होंगे और यातायात भी असामान्य होगा इसलिए अभिभावकों से आग्रह है कि अपने बच्चों को घर में ही सुरक्षित रखें। स्कूल खुलने की सूचना ई-मेल द्वारा अभिभावकों को दे दी जाएगी।
मोहन सिंह
प्रधानाचार्य
SET II Code No. 4/4/2
निम्न प्रश्नों के अतिरिक्त शेष सभी प्रश्न Set – I में पूछे गए हैं।
प्रश्न 3.
‘पदबंध’ पर आधारित पाँच बहुविकल्पीय प्रश्नों में से किन्हीं चार के सर्वाधिक उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प चुनकर लिखिए। (4 × 1 = 4)
(i) ‘
मैं हाँफते हुए धीरे-धीरे
दौड़ रहा था । ‘ – वाक्य में रेखांकित पदबंध है :
(a) संज्ञा पदबंध
(b) क्रिया पदबंध
(c) सर्वनाम पदबंध
(d) क्रिया विशेषण पदबंध
उत्तर:
(d) क्रिया विशेषण पदबंध
(ii) ‘उसकी कल्पना में वह अद्भुत साहसी युवक था । ‘ – इस वाक्य में संज्ञा पदबंध है :
(a) उसकी कल्पना में
(b) वह अद्भुत साहसी
(c) अद्भुत साहसी युवक
(d) अद्भुत साहसी
उत्तर:
(c) अद्भुत साहसी युवक
(iii) ‘धीरे – धीरे सूरज
डूबता जा रहा था
। ‘ – वाक्य में रेखांकित पदबंध है :
(a) संज्ञा पदबंध
(b) सर्वनाम पदबंध
(c) क्रिया पदबंध
(d) क्रिया विशेषण पदबंध
उत्तर:
(c) क्रिया पदबंध
(iv) ‘समुद्र किनारे ठंडी और भीगी बयार चल रही थी । ‘ – इस वाक्य में विशेषण पदबंध है :
(a) समुद्र किनारे ठंडी
(b) किनारे ठंडी
(c) ठंडी और भीगी
(d) ठंडी और भीगी बयार
उत्तर:
(c) ठंडी और भीगी
(v) ‘
लोगों के अधिकारों के लिए लड़ने वाले आप
आज खामोश क्यों हैं?’ – वाक्य में रेखांकित पदबंध है :
(a) संज्ञा पदबंध
(b) सर्वनाम पदबंध
(c) विशेषण पदबंध
(d) क्रिया पदबंध
उत्तर:
(b) सर्वनाम पदबंध
प्रश्न 4.
‘रचना के आधार पर वाक्य भेद’ पर आधारित निम्नलिखित पाँच बहुविकल्पीय प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों के सही उत्तर वाले विकल्प चुनकर लिखिए- (4 × 1 = 4)
(i) ‘पारिवारिक संतापों से मुक्ति पाने के लिए मीरा ने घर-द्वार छोड़ दिया था।’ – रचना की दृष्टि से यह वाक्य है :
(a) मिश्र वाक्य
(b) सरल वाक्य
(c) संयुक्त वाक्य
(d) सामान्य वाक्य |
उत्तर:
(b) सरल वाक्य
(ii) ‘मैं लताड़ सुनकर आँसू बहाने लगता।’ इसका संयुक्त वाक्य बनेगा :
(a) जैसे ही मैं लताड़ सुनता आँसू बहाने लगता ।
(b) मैं लताड़ सुनता और आँसू बहाने लगता ।
(c) मैं जब लताड़ सुनता तब आँसू बहाने लगता ।
(d) मेरे द्वारा लताड़ सुनकर आँसू बहाए जाने लगते।
उत्तर:
(b) मैं लताड़ सुनता और आँसू बहाने लगता ।
(iii) निम्नलिखित में मिश्र वाक्य है :
(a) अपने ऊपर पैदा विश्वास फिर से लुप्त हो गया ।
(b) अपने ऊपर जो विश्वास पैदा हुआ था वह फिर लुप्त हो गया।
(c) अपने ऊपर विश्वास पैदा हुआ और फिर लुप्त हो गया।
(d) अपने ऊपर विश्वास पैदा हुआ, फिर लुप्त हो गया ।
उत्तर:
(b) अपने ऊपर जो विश्वास पैदा हुआ था वह फिर लुप्त हो गया।
(iv) “जैसे ही वामीरो कुछ सचेत हुई, वह घर की तरफ दौड़ पड़ी। ” – रचना की दृष्टि से यह वाक्य है :
(a) सरल वाक्य
(b) संयुक्त वाक्य
(c) साधारण वाक्य
(d) मिश्र वाक्य
उत्तर:
(d) मिश्र वाक्य
(v) ” ग्वालियर में जो हमारा मकान था उसके दालान में दो रोशनदान थे।” संयुक्त वाक्य बनेगा :
(a) ग्वालियर में हमारा मकान था और उसके दौ- रोशनदान थे।
(b) हमारे ग्वालियर वाले मकान में दो रोशनदान थे।
(c) जब हम ग्वालियर में थे हमारे मकान में दो रोशनदान थे।
(d) ग्वालियर में हमारा एक मकान था जिसके दालान में दो रोशनदान थे।
उत्तर:
(a) ग्वालियर में हमारा मकान था और उसके दौ- रोशनदान थे।
प्रश्न 5.
‘समास’ पर आधारित पाँच बहुविकल्पीय प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों के सही उत्तर वाले विकल्प चुनकर लिखिए। (4 × 1 = 4)
(i) ‘राज्य व्यवस्था’ समस्त पद का सही समास विग्रह और समास का नाम होगा :
(a) राज्य की व्यवस्था तत्पुरुष
(b) राजा की व्यवस्था तत्पुरुष
(c) राजा के लिए व्यवस्था – कर्मधार्य
(d) राज्य में व्यवस्था – कर्मधार्य
उत्तर:
(a) राज्य की व्यवस्था तत्पुरुष
(ii) ‘निस्संदेह’ समस्त पद कौन-से समास का उदाहरण है?
(a) कर्मधार्य
(b) अव्ययी भाव
(c) द्वन्द्व
(d) बहुव्रीहि
उत्तर:
(b) अव्ययी भाव
(iii) ‘गिरिधर’ समस्त पद का सही समास विग्रह और समास के नाम का चयन कर लिखिए:
(a) गिरी को धारण किया है जिसने – बहुव्रीहि
(b) गिरि पर रहने वाला – द्विगु
(c) गिरि का रहने वाला – कर्मधार्य
(d) गिरि को धारण करने वाला – अव्ययी भाव
उत्तर:
(a) गिरी को धारण किया है जिसने – बहुव्रीहि
(iv) ‘चार मासों का समूह’ विग्रह का समस्त पद है :
(a) चोमासा
(b) चौमासा
(c) चौमाँसा
(d) चार मास
उत्तर:
(b) चौमासा
(v) ‘यथानियम’ समस्त पद का विग्रह है :
(a) जितना नियम हो
(b) राजा की व्यवस्था
(c) नियम के अनुसार
(d) नियम के समान
उत्तर:
(c) नियम के अनुसार
प्रश्न 6.
‘मुहावरों’ पर आधारित छः बहुविकल्पीय प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों के सही उत्तर वाले विकल्प चुनकर लिखिए। (4 × 1 = 4)
(i) ‘लाज रखना’ मुहावरे का अर्थ है :
(a) शर्म रखना
(b) सम्मान की रक्षा करना
(c) लज्जा रखना
(d) साहस की रक्षा करना
उत्तर:
(b) सम्मान की रक्षा करना
(ii) ‘व्यापार में नुकसान की मार झेल रहे हीरालाल से, उधार दी गई राशि माँगना, उसके ……….. के समान जान पड़ा।’ उपयुक्त मुहावरे से रिक्त स्थान की पूर्ति कीजिए
(a ) घाव पर नमक छिड़कना
(b) सिर पर सवार होना
(c) सिर पर चढ़ना
(d) हाथ धोकर पीछे पड़ना
उत्तर:
(a ) घाव पर नमक छिड़कना
(iii) ‘अँधियारा मिटना’ मुहावरे का अर्थ है :
(a) उजाला होना
(b) प्रकाश आना
(c) अंधकार दूर होना
(d) अज्ञान समाप्त होना
उत्तर:
(d) अज्ञान समाप्त होना
(iv) ‘तुलसीदास की रचनाओं की व्याख्या करना, मेरे लिए ….. थी । ‘ – रिक्त स्थान की पूर्ति उचित मुहावरे से कीजिए :
(a) छोटा मुँह बड़ी बात
(b) आसमान के तारे तोड़ना
(c) बे – सिर पैर की बातें करना
(d) हथेली पर सरसों उगाना ।
उत्तर:
(a) छोटा मुँह बड़ी बात
(v) निम्नलिखित में ‘दुःखी होना’ अर्थ को व्यंजित करने वाला मुहावरा है :
(a) आँखों में तैरना
(b) आँख भर आना
(c) आँख आना
(d) आँखें बचाना
उत्तर:
(b) आँख भर आना
(vi) ‘घर के बाहर साँप को देखकर मेरे गए।’ रिक्त स्थान की पूर्ति उचित मुहावरे द्वारा कीजिए :
(a) बाल-बाल बचना
(b) चेहरे की हवाइयाँ उड़ना
(c) छठी का दूध याद आना
(d) हाथ-पाँव फूलना
उत्तर:
(d) हाथ-पाँव फूलना
प्रश्न 14.
(क) आपका नाम देवांश/देवांशी है। आप अपने घर के पास स्थित बैंक में बचत खाता खुलवाना चाहते हैं। अपेक्षित दस्तावेजों की जानकारी प्राप्त करने हेतु बैंक प्रबंधक को लगभग 100 शब्दों में पत्र लिखिए । [5
उत्तर:
(क) बैंक में बचत खाता खुलवाने के संदर्भ में बैंक प्रबंधक को पत्र :
32. शालीमार बाग
दिल्ली |
दिनांक : 23 मार्च, 20xx
सेवा में
प्रबंधक
इंडियन बैंक
शालीमार बाग, दिल्ली।
विषय : बचत खाता खुलवाने के संदर्भ में।
मान्यवर
मेरा मुंबई से दिल्ली तबादला हो गया है। मुंबई में इंडियन बैंक, मीरा रोड शाखा में मेरा खाता था, जो मैंने बंद करवा दिया है। अब मैं इंडियन बैंक, शालीमार बाग शाखा में बचत खाता खुलवाना चाहता हूँ। यह बैंक मेरे घर के बहुत नज़दीक है। मैं भारतीय प्रशासनिक सेवा में कार्यरत हूँ। आपसे अनुरोध है आप ई-मेल से मुझे यह जानकारी उपलब्ध कराएँ कि बचत खाता खुलवाने के लिए मुझे किन दस्तावेजों की आवश्यकता होगी।
आपके मेल की प्रतीक्षा में!
भवदीय
देवांश
मोबाइल : 99××××××××
ई-मेल :
[email protected]
प्रश्न 17.
(क) आपके बड़े भाई ने कक्षा 10-12 तक के छात्रों को गणित निःशुल्क पढ़ाने का निर्णय लिया है। इस विषय में आवश्यक जानकारी देते हुए एक आकर्षक विज्ञापन 60 शब्दों में तैयार कीजिए । (3)
अथवा
(ख) आपके पिताजी का स्थानांतरण दूसरे शहर में हो गया है, इसलिए आप अपने घर का फर्नीचर बेचना चाहते हैं। इससे संबंधित आवश्यक जानकारी देते हुए 60 शब्दों में एक आकर्षक विज्ञापन तैयार कीजिए ।
उत्तर:
(क) कक्षा 10-12 के विद्यार्थियों को निःशुल्क गणित पढ़ाने हेतु विज्ञापन :
|
क्या गणित देखकर आप भी डर जाते हैं?
क्या आप प्रतिभाशाली होते हुए भी निर्धनता के कारण गणित की ट्यूशन नहीं ले पाते ? लीजिए हम लाए हैं आप जैसे प्रतिभाशाली बच्चों के लिए गणित की निःशुल्क कक्षाएँ स्वामी विवेकानंद कोचिंग सेंटर एफ-7, पूसा रोड, दिल्ली में जल्दी आकर अपनी सीट बुक कराएँ नया बैच 1 जुलाई से आरंभ |
(ख) घर का फर्नीचर बेचने हेतु विज्ञापन :
|
सोफा सेट, डबलबैड, रेफ्रीजरेटर, एयर कंडीशनर और डाइनिंग टेबल (4 कुर्सियाँ)
आकर्षक दामों में बिकाऊ है। सामान अच्छा और उपयोगी हालत में है। खरीदकर आप निराश नहीं होंगे। इच्छुक व्यक्ति कृपया संपर्क करें मेहुल, शीशम गली कूचा पातीराम, दिल्ली – 6, मोबाइल : 99xxxxxxxx |
SET III Gode No. 4/4/3
निम्न प्रश्नों के अतिरिक्त शेष सभी प्रश्न Set – I तथा Set – II में पूछे गए हैं।
प्रश्न 3.
निर्देशानुसार ‘पदबंध’ पर आधारित पाँच बहुविकल्पीय प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों के सही उत्तर वाले विकल्प चुनकर लिखिए | (4 × 1 = 4)
(i) ” उतनी मेहनत से मुझे तो चक्कर
आ जाता था
। ” – वाक्य में रेखांकित पदबंध है :
(a) संज्ञा पदबंध
(b) क्रिया पदबंध
(c) विशेषण पदबंध
(d) क्रिया विशेषण पदबंध
उत्तर:
(b) क्रिया पदबंध
(ii) “किसी तरह एक ठंडा और उबाऊ दिन गुज़रने लगा । ” – इस वाक्य में संज्ञा पदबंध कौन-सा है?
(a) किसी तरह एक
(b) ठंडा और उबाऊ
(c) ठंडा और ऊबाऊ दिन
(d) दिन गुज़रने लगा गुजरा।
उत्तर:
(a) किसी तरह एक
(iii) ” नूह के सामने से एक बार एक घायल, गंदा कुत्ता ” – इस वाक्य में विशेषण पदबंध है :
(a) नूह के सामने से
(b) एक बार एक घायल कुत्ता
(c) गंदा कुत्ता गुज़रा
(d) एक घायल, गंदा
उत्तर:
(d) एक घायल, गंदा
(iv) “तताँरा को देखते ही वह
ज़ोर से फूट-फूटकर
रोने लगी । ” – वाक्य में रेखांकित पदबंध है :
(a) संज्ञा पदबंध
(b) सर्वनाम पदबंध
(c) क्रिया पदबंध
(d) क्रिया विशेषण पदबंध
उत्तर:
(d) क्रिया विशेषण पदबंध
(v) “ अनुशासन भंग करने वालों में से कुछ दूसरी कक्षा के छात्र हैं।” – वाक्य में सर्वनाम पदबंध है :
(a) अनुशासन भंग करने वाले छात्रों में
(b) अनुशासन भंग करने वाले
(c) अनुशासन भंग करने वालों में से कुछ
(d) छात्रों में से कुछ दूसरी कक्षा के हैं
उत्तर:
(d) छात्रों में से कुछ दूसरी कक्षा के हैं
प्रश्न 4.
निर्देशानुसार ‘रचना के आधार पर वाक्य भेद’ पर आधारित पाँच बहुविकल्पीय प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों के उत्तर चुनकर लिखिए : (4 x 1 = 4)
(i) “मुझमें और तुममें पाँच साल का अन्तर है। ” वाक्य रचना की दृष्टि से है :
(a) मिश्र वाक्य
(b) संयुक्त वाक्य
(c) सरल वाक्य
(d) सामान्य वाक्य ।
उत्तर:
(b) संयुक्त वाक्य
(ii) ” कई बार मुझे डाँटने का अवसर पाकर भी उन्होंने धीरज से काम लिया । ” – वाक्य का संयुक्त वाक्य होगा :
(a) यद्यपि उन्हें कई बार मुझे डाँटने का अवसर मिला फिर भी उन्होंने धीरज से काम लिया।
(b) कई बार मुझे डाँटने का अवसर मिला परंतु उन्होंने धीरज से काम लिया।
(c) मुझे कई बार डाँटने का अवसर पाकर भी उन्होंने धीरज से काम लिया ।
(d) जब भी उन्हें मुझे डाँटने का अवसर मिला तब उन्होंने धीरज से काम लिया।
उत्तर:
(b) कई बार मुझे डाँटने का अवसर मिला परंतु उन्होंने धीरज से काम लिया।
(iii) निम्नलिखित वाक्यों में मिश्र वाक्य है :
(a) बाज़ार से लौट रहे भाई साहब से सहसा मेरी मुठभेड़ हो गई।
(b) भाई साहब बाज़ार से लौट रहे थे और सहसा उनसे मेरी मुठभेड़ हो गई।
(c) भाई साहब के बाज़ार से लौटते समय मेरी मुठभेड़ हो गई।
(d) सहसा भाई साहब से मेरी मुठभेड़ हो गई, जो शायद बाज़ार से लौट रहे थे ।
उत्तर:
(d) सहसा भाई साहब से मेरी मुठभेड़ हो गई, जो शायद बाज़ार से लौट रहे थे ।
(iv) “जैसे ही वामीरो घर पहुँची भीतर ही भीतर कुछ बेचैनी महसूस करने लगी।” रचना की दृष्टि से यह वाक्य है :
(a) सरल वाक्य
(b) संयुक्त वाक्य
(c) साधारण वाक्य
(d) मिश्र वाक्य
उत्तर:
(d) मिश्र वाक्य
(v) “जो नहीं जा सके उन्होंने यहाँ-वहाँ डेरा डाल लिया है।” वाक्य का सरल वाक्य बनेगा :
(a) जा नहीं सकने वालों ने यहाँ-वहाँ डेरा डाल लिया है।
(b) जब जाया नहीं जा सका तो यहाँ-वहाँ डेरा डाल लिया है।
(c) जाया नहीं जा सका इसलिए यहाँ-वहाँ डेरा डाल लिया है।
(d) जिनके द्वारा जाया नहीं जा सका उन्होंने यहाँ-वहाँ डेरा डाल लिया है।
उत्तर:
(a) जा नहीं सकने वालों ने यहाँ-वहाँ डेरा डाल लिया है।
प्रश्न 5.
निर्देशानुसार ‘समास’ पर आधारित पाँच बहुविकल्पीय प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों के सही उत्तर चुनकर लिखिए : (4 x 1 = 4)
(i) ‘युधिष्ठिर’ शब्द का सही समास विग्रह और समास का नाम चुनकर लिखिए
(a) युद्ध में ठिर तत्पुरुष
(b) युद्ध में स्थिर – तत्पुरुष
(c) युद्ध के लिए स्थिर अव्ययीभाव
(d) युद्ध पर ठिर – कर्मधार्य
उत्तर:
(b) युद्ध में स्थिर – तत्पुरुष
(ii) ‘प्रत्यक्ष’ शब्द कौन-से समास का उदाहरण है?
(a) तत्पुरुष
(b) बहुव्रीहि
(c) कर्मधारय
(d) अव्ययीभाव
उत्तर:
(d) अव्ययीभाव
(iii) ‘पीतांबर’ समस्त पद का सही समास विग्रह और समास के नाम वाला विकल्प चुनकर लिखिए :
(a) पीला है जो अंबर – बहुव्रीहि
(b) पीला है अंबर जिसका – बहुव्रीहि
(c) पीत अंबर – बहुव्रीहि
(d) पीला है अंबर जिसका – कर्मधार्य
उत्तर:
(b) पीला है अंबर जिसका – बहुव्रीहि
(iv) ‘क्रोधाग्नि’ समस्त पद कौन-से समास का उदाहरण है?
(a) अव्ययीभाव
(b) कर्मधार्य
(c) बहुव्रीहि
(d) द्वंद्व
उत्तर:
(b) कर्मधार्य
(v) ‘पुस्तकालय’ शब्द का सही समास विग्रह है :
(a) पुस्तकों का आलय
(b) पुस्तकों के लिए आलय
(c) पुस्तकों से आलय
(d) पुस्तकों रूपी आलय
उत्तर:
(a) पुस्तकों का आलय
प्रश्न 6.
निर्देशानुसार ‘मुहावरे’ पर आधारित छः बहुविकल्पीय प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों के उत्तर चुनकर लिखिए । (4 × 1 = 4)
(i) ‘राह न सूझना’ मुहावरे का अर्थ है :
(a) रास्ता भूल जाना
(b) भूल-भुलैया में फँस जाना
(c) उपाय समझ में न आना
(d) घबरा जाना
उत्तर:
(c) उपाय समझ में न आना
(ii) ‘गिरह बाँधना’ मुहावरे का अर्थ है :
(a ) गाँठ बाँधना
(b) अच्छी तरह समझ लेना
(c) मन में सोचना
(d) गाँठ लगाना
उत्तर:
(a ) गाँठ बाँधना
(iii) मुहावरे और अर्थ के उचित मेल वाले विकल्प का चयन कर लिखिए:
(a ) नतमस्तक होना – अभिवादन करना
(b) चक्कर खाना – चारों ओर घूमना
(c) तलवे चाटना – खुशामद करना
(d) हाथ लगना – टकराना
उत्तर:
(c) तलवे चाटना – खुशामद करना
(iv) ‘बहुत परिश्रम करना’ अर्थ के लिए उचित मुहावरे का चयन कर लिखिए ।
(a) पेपर काले करना
(b) नज़र रखना
(c) आँखों में धूल झोंकना
(d) पापड़ बेलना
उत्तर:
(d) पापड़ बेलना
(v) “देशवासी बड़ी ही बेसब्री से राष्ट्रमंडल खेलों में भारत का सिर ऊँचा करने वाले खिलाड़ियों की …….. रहे हैं। ” – इस वाक्य में रिक्त स्थान की पूर्ति उचित मुहावरे से कीजिए :
(a) बाट जोहना
(b) हेकड़ी जताना
(c) घुड़कियाँ खाना
(d) राह लेना
उत्तर:
(a) बाट जोहना
(vi) ‘संयोग से सफलता प्राप्त होना’ अर्थ के लिए सही मुहावरा है :
(a) पाँचों उँगली घी में होना
(b) तीर ठिकाने पर लगना
(c) निशाना लगना
(d) अंधे के हाथ बटेर लगना
उत्तर:
(d) अंधे के हाथ बटेर लगना
प्रश्न 16.
(क) गणतंत्र दिवस के अवसर पर आपकी सोसायटी के पार्क में ध्वजारोहण और खेल – कूद प्रतियोगिता का आयोजन किया जा रहा है। सोसायटी सचिव की ओर से इस जानकारी को लोगों तक पहुँचाने के लिए लगभग 80 शब्दों में एक सूचना तैयार कीजिए ।[4]
अथवा
(ख) आप विद्यालय के हेड बॉय / हैड गर्ल, देव / देविका हैं। बाल दिवस के अवसर पर विद्यालय में एक विज्ञान मेला आयोजित किया जा रहा है, जिसमें छात्रों द्वारा तैयार मॉडल और परियोजना – कार्य प्रदर्शित किए जाएँगे। सर्वश्रेष्ठ मॉडल और परियोजना कार्य को प्रथम, द्वितीय और तृतीय पुरस्कार भी दिया जाएगा। इस मेले से संबंधित जानकारी देते हुए एक सूचना लगभग 80 शब्दों में तैयार कीजिए ।
उत्तर:
(क) गणतंत्र दिवस के अवसर पर ध्वजारोहण और खेल-कूद प्रतियोगिता हेतु सूचना :
|
सूचना
सोसायटी के सभी सदस्यों को सूचित किया जाता है कि प्रत्येक वर्ष की तरह इस वर्ष भी सोसायटी में गणतंत्र दिवस हर्षोल्लास के साथ मनाया जाएगा। इस वर्ष ध्वजारोहण के पश्चात् बच्चों के लिए सोसायटी पार्क में एक खेल – कूद प्रतियोगिता का भी आयोजन किया गया है। इन सब कार्यक्रमों के पश्चात् दोपहर के भोजन की भी व्यवस्था है। अतः आप सभी से अनुरोध है कि गणतंत्र दिवस के दिन आप सभी सपरिवार प्रातः 8 बजे सोसायटी प्रांगण में आ जाएं। ध्वजारोहण प्रसिद्ध समाजसेवी श्रीमती निवेदिता शर्मा द्वारा सम्पन्न किया जाएगा। खेल – कूद प्रतियोगिता प्रातः 9 बजे से आरंभ होगी। प्रतियोगिता में हिस्सा लेने वाले प्रतिभागियों का नाम 2 दिन के अंदर सोसायटी ऑफिस में लिखा जाएगा। प्रतियोगिता में हिस्सा लेने की आयु 3 वर्ष से 17 वर्ष रहेगी। धन्यवाद ! गौरव आचार्य सचिव, साईं दर्शन सोसायटी |
अथवा
(ख) विद्यालय में बाल-दिवस के अवसर पर आयोजित विज्ञान मेले की सूचना :
|
सूचना
सभी विद्यार्थियों को सूचित किया जाता है कि बाल-दिवस के अवसर पर विद्यालय द्वारा एक विज्ञान – मेले का आयोजन किया जा रहा है। इसमें कक्षा 3 से कक्षा 12 तक के प्रत्येक विद्यार्थी का हिस्सा लेना अनिवार्य है। प्रत्येक कक्षा के विद्यार्थियों को उनके कक्षाध्यापकों द्वारा 8-10 मॉडल्स का विवरण दिया जाएगा जिन पर उनका परियोजना कार्य अथवा मॉडल्स आधारित होंगे। सभी मॉडल्स और परियोजना कार्यों को मेले में रखा जाएगा। प्रदर्शन के आधार पर सबसे अच्छे मॉडल अथवा परियोजना कार्य को प्रथम, द्वितीय और तृतीय पुरस्कार भी दिया जाएगा। विद्यार्थियों से अनुरोध है वे अपने-अपने मॉडल्स अथवा परियोजना कार्यों को 10 दिनों के अंदर-अंदर अपने कक्षाध्यापकों को जमा करा दें। धन्यवाद! देविका हैड गर्ल |
प्रश्न 17.
(क) आपके पिताजी अपनी पुरानी कार बेचना चाहते हैं। कार संबंधी संपूर्ण जानकारी देते हुए लगभग 60 शब्दों में एक आकर्षक विज्ञापन तैयार कीजिए । [3]
उत्तर:
(क) पुरानी कार बेचने हेतु विज्ञापन :
|
बिकाऊ है
एक CNG वैगनआर कार, मॉडल 2020, हरियाणा रजिस्ट्रेशन एकदम अच्छी हालत में ऑरिजिनल पेपर्स के साथ अभी केवल 20,000 किलोमीटर ही चली है संपर्क कीजिए : सूरजभान यादव, 4521 अंबाला रोड, कैथल, हरियाणा मोबाइल : 99xxxxxxxx |
